Lâaccompagnante Ă©ducatifve et sociale rĂ©alise des interventions sociales au quotidien visant Ă accompagner la personne en situation de handicap ou touchĂ©e par un manque dâautonomie quelles quâen soient lâorigine ou la nature. Il-elle prend en compte les difficultĂ©s liĂ©es Ă lâĂąge, Ă la maladie ou au mode de vie ou les consĂ©quences dâune situation sociale de vulnĂ©rabilitĂ©, pour permettre Ă la personne dâĂȘtre actrices de son projet de vie. En lien avec lâentourage de la personne, il-elle lâaccompagne tant dans les actes essentiels de la vie quotidienne que dans les activitĂ©s de la vie sociale, scolaire et de loisirs. Il-elle veille Ă lâacquisition, la prĂ©servation ou Ă la restauration de lâautonomie de lâenfant, de lâadolescent, de lâadulte, de la personne vieillissante, et lâaccompagne dans sa vie sociale et relationnelle. Ses interventions dâaide et dâaccompagnement contribuent Ă lâĂ©panouissement de la personne Ă son domicile et en Ă©tablissement. OBJECTIFS DE LA FORMATION La formation a pour objectif lâacquisition des 5 blocs de compĂ©tences suivants Bloc 1 Accompagnement de la personne dans les actes essentiels de la vie quotidienne Identifier le besoin de compensation Ă©ventuel lors de situations rencontrĂ©es dans le champ dâintervention du professionnel Situer la personne dans le dĂ©veloppement et/ou dans le maintien de son autonomie RepĂ©rer les potentialitĂ©s de la personne Favoriser et/ou prĂ©server lâautonomie de la personne par le maintien et/ou le dĂ©veloppement de ses potentialitĂ©s Accompagner la personne dans les actes essentiels de la vie quotidienne Prendre soin et veiller au bien ĂȘtre de la personne dans un contexte dâaccompagnement de proximitĂ© Concourir au bien-ĂȘtre de la personne par des gestes ou une communication adaptĂ©e ou par recours Ă des tiers Mettre en Ćuvre des mĂ©thodes et outils dâaccompagnement adaptĂ©s pour permettre Ă la personne de rĂ©aliser ses activitĂ©s Identifier, sĂ©lectionner et utiliser les aides techniques, les outils spĂ©cifiques et les modalitĂ©s dâapprentissage adaptĂ©s pour dĂ©velopper ou maintenir lâautonomie de la personne accompagnĂ©e Mobiliser les activitĂ©s quotidiennes pour favoriser la relation dans lâaccompagnement Aider la personne Ă exprimer ses attentes et ses choix Ă lâoccasion de temps et/ou activitĂ©s propices Ă lâexpression Appliquer les principes et les Ă©lĂ©ments dâhygiĂšne de base pour la rĂ©alisation des interventions de soutien ReconnaĂźtre les signes non verbalisĂ©s de la douleur Identifier les risques de la vie quotidienne et donner lâalerte en temps opportun PrĂ©parer et accompagner les changements dans la vie de la personne pour anticiper leurs consĂ©quences Prendre appui sur les dĂ©cisions prises en Ă©quipe pluridisciplinaire pour lâaccompagnement de la fin de vie Bloc 2 Accompagnement de la personne dans les actes de la vie quotidienne dans le respect de cette personne et des rĂšgles dâhygiĂšne et de sĂ©curitĂ© Organiser la logistique dâun lieu et rĂ©aliser son intervention en utilisant les moyens permettant lâaccompagnement au quotidien dans les conditions optimales de sĂ©curitĂ© Organiser son intervention et prioriser les actions Ă conduire dans un contexte dâintervention donnĂ© Appliquer les principes dâhygiĂšne et de sĂ©curitĂ© en fonction du contexte dâintervention RepĂ©rer les situations Ă risque et participer Ă des actions de prĂ©vention des accidents du quotidien quel que soit le lieu dâintervention Favoriser lâappropriation du cadre de vie ou du cadre dâaccueil de la personne par un amĂ©nagement adaptĂ© Adapter sa prestation Ă la prĂ©sence de la personne accompagnĂ©e, de son entourage ou des autres professionnels Appliquer les rĂšgles de tri sĂ©lectif et dâĂ©co-responsabilitĂ© Accompagner la personne dans ses activitĂ©s ordinaires et la gestion de son quotidien Bloc 3 Accompagnement Ă la vie sociale et relationnelle de la personne Adopter une posture bienveillante Ă lâĂ©gard de la personne accompagnĂ©e et de son entourage GĂ©rer ses Ă©motions face Ă la personne accompagnĂ©e, son entourage et les autres professionnels Accompagner la personne dans sa participation aux activitĂ©s collectives Soutenir la personne dans son affirmation et son Ă©panouissement SĂ©lectionner des activitĂ©s en prenant en compte les attentes et lâexpression des besoins de la personne dans le cadre du projet personnalisĂ©, en lien avec le projet de service Utiliser les activitĂ©s de groupe pour susciter la participation et/ou prĂ©venir lâisolement et/ou dĂ©velopper lâexpression de soi en fonction des lieux dâintervention RepĂ©rer et prĂ©venir le risque dâisolement de la personne et favoriser lâinclusion dans son environnement Identifier, gĂ©rer les situations de conflit et en rĂ©fĂ©rer Ă son Ă©quipe en cas de risque Accompagner la personne dans le respect de sa relation avec sa famille, son entourage, les reprĂ©sentants lĂ©gaux et les autres professionnels Adapter sa communication avec la famille et lâentourage dans la limite de ses attributions CoopĂ©rer avec la famille et lâentourage pour lâintĂ©gration sociale et citoyenne de la personne et se situer en tant quâinterface Faciliter la vie sociale et citoyenne de la personne Identifier lâapport et les effets des activitĂ©s au regard des objectifs et des critĂšres dâĂ©valuation Bloc 4 Positionnement en tant que travailleur social dans son contexte dâintervention Identifier son cadre dâintervention pour se situer en tant que professionnel de lâaccompagnement social cadre lĂ©gal, dispositifs, acteurs et rĂ©seaux Prendre en compte les dimensions Ă©thiques et dĂ©ontologiques de son intervention Mobiliser les connaissances thĂ©oriques et pratiques pour se positionner dans le projet de la personne Organiser et assurer le suivi de son intervention en fonction des objectifs dĂ©finis dans le projet personnalisĂ© Se questionner sur sa posture professionnelle Identifier, proposer et mettre en Ćuvre des actions de prĂ©vention Participer Ă lâaccueil et/ou Ă lâaccompagnement des stagiaires et des nouveaux professionnels Co-construire avec la personne et les acteurs le projet personnalisĂ© Bloc 5 Travail en Ă©quipe pluridisciplinaire, gestion des risques et traitement des informations liĂ©es Ă lâaccompagnement de la personne Rechercher, traiter et transmettre, quels que soient lâoutil et les modalitĂ©s de communication y compris numĂ©riques, les informations et/ou donnĂ©es pertinentes pour assurer la continuitĂ© et la traçabilitĂ© des activitĂ©s dâaccompagnement de la personne Rechercher, organiser et hiĂ©rarchiser les informations nĂ©cessaires Ă lâaccompagnement de la personne Transcrire les donnĂ©es recueillies, transmettre, par la ou les modalitĂ©s de communication les plus appropriĂ©es, les informations, observations relatives Ă la personne, Ă son environnement et Ă la rĂ©alisation dâune activitĂ© dâaccompagnement Analyser les situations, relayer des informations pertinentes et proposer des actions en lien avec le projet personnalisĂ© Organiser son activitĂ©, coopĂ©rer au sein dâune Ă©quipe pluri-professionnelle et amĂ©liorer sa pratique dans le cadre dâune dĂ©marche qualitĂ© et de gestion des risques Identifier son propre champ dâintervention au regard des fonctions et activitĂ©s de chaque professionnel et des lieux et situations dâintervention Organiser sa propre activitĂ© au sein de lâĂ©quipe pluri-professionnelle en sâinscrivant dans la planification de lâensemble des activitĂ©s et des changements prĂ©visibles Organiser et prioriser son activitĂ© pour rĂ©pondre aux besoins dâune personne ou dâun groupe de personnes dans un contexte susceptible de changer Contribuer Ă lâĂ©laboration, Ă lâĂ©valuation et Ă lâadaptation des projets personnalisĂ©s dâaccompagnement RepĂ©rer, signaler et dĂ©clarer les Ă©vĂ©nements indĂ©sirables et transmettre les informations appropriĂ©es Apporter une contribution Ă lâĂ©valuation des pratiques en Ă©quipe pluri-professionnelle et Ă la dĂ©marche qualitĂ© et Ă la gestion des risques Ăvaluer sa pratique, repĂ©rer les axes dâamĂ©lioration et ses possibles besoins en formation Proposer des actions dâamĂ©lioration contribuant Ă la qualitĂ©, Ă la gestion des risques et Ă la prĂ©vention des risques professionnels dans son champ de compĂ©tences DurĂ©e 14 mois, dont 567 heures de formation thĂ©orique, 21 heures consacrĂ©es Ă lâAttestation de formations aux gestes et soins dâurgence de niveau 2 et 840 heures de formation pratique. Le programme de formation est commun aux apprenants en voie directe ou en situation dâemploi. Cependant lâorganisation de lâalternance et les temps de stage diffĂšrent selon les statuts et parcours particuliers. Lâobtention du diplĂŽme dâĂtat est acquise par la validation distincte des 5 domaines de formation. Les allĂšgements et/ou dispenses de formation prĂ©vus par la rĂ©glementation sont dĂ©cidĂ©s, aprĂšs les rĂ©sultats Ă lâĂ©preuve dâadmission, Ă la Commission dâAllĂšgements de lâEPSS. ModalitĂ©s pĂ©dagogique mĂ©thode et outils Les Ă©tudiants de lâEPSS bĂ©nĂ©ficient dâenseignements thĂ©oriques sous forme de cours magistraux, de travaux dirigĂ©s et de travaux personnels sur toutes les thĂ©matiques du travail social. Les intervenants rencontrĂ©s par les Ă©tudiants sont issus des terrains professionnels, de lâEPSS et de CY Cergy Paris UniversitĂ©. Les Ă©tudiants de lâEPSS bĂ©nĂ©ficient de temps de formation active et en groupe sur les techniques Ă©ducatives et la construction de projets. Les Ă©tudiants de lâEPSS bĂ©nĂ©ficient de pĂ©riodes de stages permettant un lien thĂ©orie-pratique tout au long de la formation, favorisant lâexpĂ©rience apprenante. Les Ă©tudiants de lâEPSS travaillent leur disponibilitĂ© professionnelle pour mieux accompagner les personnes usagĂšres des terrains Ă travers la constitution de groupes dâanalyse de la pratique » en cours de formation. DiplĂŽme requis et conditions dâadmission Aucun diplĂŽme nâest exigĂ© pour se prĂ©senter aux Ă©tapes dâadmission. Ătape 1 La sĂ©lection Lâadmission en formation conduisant au diplĂŽme dâEtat dâaccompagnant Ă©ducatif et social est subordonnĂ©e au dĂ©pĂŽt dâun dossier auprĂšs des Admissions de lâEPSS, via notre site internet. 1er cas / Vous ĂȘtes non-admis de droit Une commission dâadmission procĂšde Ă la validation des dossiers des candidats au regard notamment de la qualitĂ© de leur parcours de formation antĂ©rieure, de leurs aptitudes et de leurs motivations. Les candidats dont le dossier de candidature a Ă©tĂ© retenu se prĂ©sentent Ă une Ă©preuve orale dâadmission. LâĂ©preuve orale dâadmission consiste en un oral de 30 minutes portant sur la motivation et la capacitĂ© du candidat Ă sâengager dans une formation dâAES. La note de lâentretien oral devra ĂȘtre au moins Ă©gale Ă 10/20 pour que la commission valide lâadmission. Cette commission rĂ©alise un classement en fonction de la note obtenue Ă lâĂ©preuve orale dâadmission. En fonction du nombre de places attribuĂ©es par la rĂ©gion IDF, les candidats sont admis soit en liste principale, soit en liste dâattente. SĂ©lection de dossier 20 ⏠Oral dâadmission 40 ⏠2Ăšme cas / Vous ĂȘtes admis de droit Sont admis de droit en formation Ă la suite du dĂ©pĂŽt de leur dossier de candidature et nâauront pas Ă passer dâoral dâadmission Les candidats titulaires de lâun des titres ou diplĂŽmes mentionnĂ©s dans le rĂšglement dâadmission Ces candidats peuvent bĂ©nĂ©ficier dâallĂšgements de formation ou de dispenses de formation et de certification Ă certains blocs de compĂ©tences. Les laurĂ©ats de lâInstitut de lâengagement ; Les candidats ayant signĂ© un contrat dâapprentissage ou de professionnalisation ; Les candidats ayant dĂ©jĂ prĂ©alablement acquis un ou plusieurs blocs de compĂ©tences du diplĂŽme dâEtat dâaccompagnant Ă©ducatif et social relevant des dispositions de lâarticle du code de lâaction sociale et des familles ; Les candidats ayant dĂ©jĂ prĂ©alablement acquis un ou plusieurs domaines de compĂ©tences du diplĂŽme dâEtat dâaccompagnant Ă©ducatif et social relevant des anciennes dispositions de lâarticle du code de lâaction sociale et des familles, du diplĂŽme dâEtat dâaide mĂ©dico psychologique ou du diplĂŽme dâEtat dâauxiliaire de vie sociale. Ces candidats bĂ©nĂ©ficient alors dâun entretien de positionnement par un cadre pĂ©dagogique de lâEPSS. En fonction du nombre de places attribuĂ©es par la rĂ©gion IDF, les candidats sont admis soit en liste principale, soit en liste dâattente. Traitement de dossier 20 ⏠Entretien de positionnement 40 ⏠Ătape 2 Lâinscription en formation Pour tous les candidats Admis de droit ainsi que ceux ayant rĂ©ussi lâĂ©preuve orale dâadmission en liste principale. Pour les candidats en situation dâemploi admission + attestation de lâemployeur prĂ©cisant les fonctions Ă©ducatives exercĂ©es et signature de la convention de formation par lâemployeur. Pour les bĂ©nĂ©ficiaires des CPF, de la professionnalisation, de la Pro-A ou du CFP admission + engagement du financement validĂ©. DISPENSES ET ALLĂGEMENTS Les allĂšgements, prĂ©vus par la rĂ©glementation au maximum 1/3 de la formation, sont soumis pour dĂ©cision Ă la Commission dâAdmission de lâEPSS. INFORMATIONS 2021 Taux de rĂ©ussite 100% Taux dâabandon 19% Taux dâinsertion 3 mois aprĂšs la formation 90 % La prochaine rentrĂ©e en formation au DE dâAccompagnant Educatif et Social se fera en septembre 2022. ADMISSIONS Pour les candidats admis de droit relevant de lâarticle 2 de lâarrĂȘtĂ© du 30/08/2021, Ă savoir Les candidats titulaires de lâun des titres ou diplĂŽmes mentionnĂ©s dans le rĂšglement dâadmission Ces candidats peuvent bĂ©nĂ©ficier dâallĂšgements de formation ou de dispenses de formation et de certification Ă certains blocs de compĂ©tences. Les laurĂ©ats de lâInstitut de lâengagement ; Les candidats ayant signĂ© un contrat dâapprentissage ou de professionnalisation ; Les candidats ayant dĂ©jĂ prĂ©alablement acquis un ou plusieurs blocs de compĂ©tences du diplĂŽme dâEtat dâaccompagnant Ă©ducatif et social relevant des dispositions de lâarticle du code de lâaction sociale et des familles ; Les candidats ayant dĂ©jĂ prĂ©alablement acquis un ou plusieurs domaines de compĂ©tences du diplĂŽme dâEtat dâaccompagnant Ă©ducatif et social relevant des anciennes dispositions de lâarticle du code de lâaction sociale et des familles, du diplĂŽme dâEtat dâaide mĂ©dico psychologique ou du diplĂŽme dâEtat dâauxiliaire de vie sociale. 1Ăšre session 2022 â Apprentissage, situation dâemploi et voie directe CLOSE Date limite inscription 01/03/2022 Envoi Courrier dâadmission 08/03/2022 RĂ©union dâinformation AllĂšgements / Dispenses 11/03/2022 de 14h Ă 15h Date entretien de positionnement un rdv sera fixĂ© avec la Responsable de la Formation Courrier dâadmission envoyĂ© au plus tard le 08/04/2022. 2Ăšme session 2022 â Apprentissage, situation dâemploi voie directe sous rĂ©serve de place Date limite inscription 11/05/2022 Envoi Courrier dâadmission 17/05/2022 RĂ©union dâinformation AllĂšgements / Dispenses 20/05/2022 de 14h Ă 15h Date entretien de positionnement un rdv sera fixĂ© avec la Responsable de la Formation Courrier dâadmission envoyĂ© au plus tard le 14/06/2022 3Ăšme session 2022 â Apprentissage, situation dâemploi voie directe sous rĂ©serve de place Date limite inscription 09/06/2022 Envoi Courrier dâadmission 14/06/2022 RĂ©union dâinformation AllĂšgements / Dispenses 15/06/2022 de 14h Ă 15h Date entretien de positionnement un rdv sera fixĂ© avec la Responsable de la Formation Courrier dâadmission envoyĂ© au plus tard le 29/06/2022 2. Pour les candidats non-admis de droit ne relevant pas de lâarticle 2 de lâarrĂȘtĂ© du 30/08/2021 1Ăšre session 2022 â Apprentissage, situation dâemploi et voie directe CLOSE Date limite inscription Examen de dossier 01/03/2022 Date Commission 07/03/2022 RĂ©sultat Examen de dossier 08/03/2022 Date limite inscription admission 16/03/2022 Date oral dâadmission 26/03/2022 RĂ©sultat final 08/04/2022 2Ăšme session 2022 â Apprentissage, situation dâemploi voie directe sous rĂ©serve de place Date limite inscription Examen de dossier 11/05/2022 Date Commission 16/05/2022 RĂ©sultat Examen de dossier 17/05/2022 Date limite inscription admission 24/05/2022 Date oral dâadmission 11/06/2022 RĂ©sultat final 14/06/2022 3Ăšme session 2022 â Apprentissage, situation dâemploi voie directe sous rĂ©serve de place Date limite inscription Examen de dossier 09/06/2022 Date Commission 13/06/2022 RĂ©sultat Examen de dossier 14/06/2022 Date limite inscription admission 16/06/2022 Date oral dâadmission 27/06/2022 RĂ©sultat final 29/06/2022 Voie directe Situation dâemploi 1 Financement personnel CoĂ»t de la formation 100 ⏠6 720 ⏠+ 100 ⏠inscription 4 704 ⏠+ 70 ⏠inscription Financements possibles Bourse du Conseil RĂ©gional uniquement pour les inscrites en parcours spĂ©cialitĂ© Structure » PĂŽle emploi Plan de dĂ©veloppement de compĂ©tences / Les CPF / CFP / Employeur / Contrat de professionnalisation / Pro A CPF 1 Codes Vie en structure collective RNCP = 36004â CPF = 245851 â Certinffo = 87185 â DATADOCK = 0012876 DiplĂŽme accessible par la VAE PrĂ©-requis Justifier au minimum dâun an dâexpĂ©rience, temps plein, sur les fonctions dâAES. Ătre en possession dâune recevabilitĂ© en cours de validitĂ©, pour la session dâaccompagnement et le jury VAE visĂ©s En savoir plus sur les modalitĂ©s de la VAE. Accompagnement proposĂ© par lâEPSS DurĂ©e 24 heures, programmĂ©es de janvier Ă septembre Objectifs SĂ©lectionner les situations et les Ă©lĂ©ments de preuve pertinents extraits de son expĂ©rience professionnelle, Expliciter son expĂ©rience, ses pratiques et son positionnement professionnel, en lien avec les rĂ©fĂ©rentiels dâactivitĂ©s et de compĂ©tences du diplĂŽme. RĂ©diger le livret 2 PrĂ©parer lâentretien avec le jury VAE DĂ©roulement Phase diagnostic et de positionnement dans la dĂ©marche VAE heures Phase de rĂ©daction du livret 2 heures Phase de prĂ©paration de lâentretien VAE, dont une simulation 6 heures ModalitĂ©s pĂ©dagogiques Alternance de sĂ©ances collectives et dâentretiens individuels Accompagnateur expĂ©rimentĂ© dans lâaccompagnement VAE, diplĂŽmĂ© du secteur social Groupe 2 Ă 6 candidats maximum. CoĂ»t 1 400 euros Financement Employeur ; CPF ; Personnel TAUX DE RĂUSSITE 2020 VAE DE AES Validation complĂšte NC Validation partielle NC Attention pas de session dâaccompagnement VAE ouverte Ă lâEPSS pour le DE AES en 2022. Calendrier Toute lâannĂ©e, lâEPSS organise des actions dâaccompagnement et de prĂ©paration aux Ă©preuves de sĂ©lection. Retrouvez-les dans le calendrier ci-dessous. Il sâenrichit rĂ©guliĂšrement de nouveaux Ă©vĂšnements ! SâORIENTER Une rubrique spĂ©ciale orientation, rien que pour toi ! UN PETIT CLIC ICI POUR UNE GRANDE ORIENTATION
DiplÎmenational. Admission en premiÚre année: - bac STI2D, bac pro MEI ou MELEC ; dossier. inscription : de avril à juin Scolarité : - Contrat de professionnalisation : Durée des études
Infirmier H/F2 860 ⏠...roulement de 2 weekend / mois, alternance d'une petite et grande semaine.... ...personnalisĂ© au dĂ©but de votre contrat doublures, intĂ©gration et rencontres... ContratTravail le weekendAide-Soignant de Nuit H/F ...roulement de 2 weekend / mois, alternance d'une petite et grande semaine.... ...personnalisĂ© au dĂ©but de votre contrat doublures, intĂ©gration et rencontres... ContratEmploi en CDDTravail le weekendTechnicien MĂ©thode Process h/f ...de 900 agences. Quel que soit le contrat que vous cherchez intĂ©rim, CDI... ..., CDD, CDI Apprenant ou encore alternance, nos experts travaillent chaque... Emploi en CDIContratEmploi en CDDAide-Soignant - Aes H/F ...roulement de 2 weekend / mois, alternance d'une petite et grande semaine.... ...personnalisĂ© au dĂ©but de votre contrat doublures, intĂ©gration et rencontres... Emploi en CDIContratEmploi en CDDAgent hĂŽtelier hospitalier / Agente hĂŽteliĂšre hospitaliĂšre1 ⏠...roulement de 2 weekend / mois, alternance d'une petite et grande semaine.... ...personnalisĂ© au dĂ©but de votre contrat doublures, intĂ©gration et rencontres... ContratTravail le weekendMonteur H/F ...de 900 agences. Quel que soit le contrat que vous cherchez CDI, CDD,... ...CDI IntĂ©rimaire, CDI Apprenant ou alternance, nos experts travaillent chaque... Emploi en CDIContratEmploi en CDDAgent de Soin H/F1 813 ⏠...roulement de 2 weekend / mois, alternance d'une petite et grande semaine.... ...personnalisĂ© au dĂ©but de votre contrat doublures, intĂ©gration et rencontres... Emploi en CDIContratTravail le weekendAsh Nuit CDI H/F ...personnalisĂ© au dĂ©but de votre contrat doublures, intĂ©gration et rencontres... ...roulement de 2 weekend / mois, alternance d'une petite et grande en CDIContratTravail le weekendAide-soignant / âŹ/heure ...Accompagnant Ăducatif et Social AES structure collective dans le cadre d'un contrat d'apprentissage ou de professionnalisation, vous ĂȘtes rattachĂ©e Ă ... AIDE SOIGNANT F/H ...connaĂźtre l'ensemble des missions disponibles dans notre agence. Type de contrat intĂ©rim Ville Loulay DĂ©partement Charente maritime, 17 RĂ©gion... Aide Soignant H/F ...accompagner au mieux leur carriĂšre et leur formation. Nous proposons des contrats en CDI, CDD, intĂ©rim, vacation, libĂ©ral, CDI intĂ©rimaire et CDI... Emploi en CDIEmploi en CDDTemps completMagasinier / MagasiniĂšre âŹ/heure ...renforcer l'Ă©quipe du dĂ©pĂŽt en effectuant divers travaux de 15 jours minimum, et jusqu'Ă la fin de la collecteAccueillir,... ContratTemps completTravail le weekendBernay-Saint-Martin, Charente-MaritimeAide-Soignant H/F en apprentissage ...Accompagnant Educatif et Social AES structure collective dans le cadre d'un contrat d'apprentissage ou de professionnalisation, vous ĂȘtes rattachĂ©e Ă ... Loulay, Charente-MaritimeURGENT - d'accueil anglais courant - 35H/SEM - 1923 ⏠B/mois prime incluse - Paris 17Ăšme1 847 ⏠...HĂŽtesse / Cabinet de conseil A pourvoir ImmĂ©diatement Nature du contrat CDD Temps plein Lieu Paris 17Ăšme RĂ©munĂ©ration 1 847⏠B/... Emploi en CDDTemps completCONTRE-COURANT MJC [Verdun] recrute un coordinateur artistique et culturel [F/H] ...budgets de programmation des diffĂ©rents Ă©vĂ©nements et nĂ©gociation des contrats cessions, engagements, conventions, etc. ~RĂ©daction des dossiers de... Emploi en CDIContratEmploi en CDDCONTRE-COURANT MJC [Verdun] recrute un professeur de guitare et guitare basse [F/H]14 âŹ/heure ...studios de rĂ©pĂ©tition de Contre-Courant MJC Ă Belleville-sur-Meuse. ~Contrat Ă DurĂ©e IndĂ©terminĂ©e, 4 Ă 5 heures de face Ă face + 1 heure dâatelier.... Nous recrutons dans le secteur La couronne, carry le rouet, St Pierre pour des missions dâentretien... âŹ/heure ...possible rapidement formations internes et VAE suivant conditions. Contrat CDI temps partiel Ă©volution rapide possible selon vos disponibilitĂ©s... Emploi en CDIContratTemps partielArcade Assistances Services
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Unefois obtenu au titre de l'une des 3 spécialités, le diplÎme d'Etat d'accompagnant éducatif et social (DEAES) ouvre la possibilité d'acquérir les autres spécialités par la voie de la formation continue. Par ailleurs, il existe un systÚme de dispenses de certification et allÚgements de formation, encadré par des dispositions spécifiques, pour les titulaires d'autres diplÎmes
ObjectifsCette formation a pour objectif d'acquĂ©rir les compĂ©tences professionnelles relatives Ă l'exercice du mĂ©tier d'Accompagnant Ăducatif et Social et d'accĂ©der au DiplĂŽme d'Ătat. arrĂȘtĂ© du 30/08/2021 relatif Ă la formation d'accompagnant Ă©ducatif et social / DĂ©cret n°2021-1133 du 30/08/2021 parus au JO du 31/08/2021 Ce diplĂŽme d'Ătat forme des professionnels capables de rĂ©aliser des interventions sociales au quotidien visant Ă accompagner la personne en situation de handicap ou touchĂ©e par un manque d'autonomie quelles qu'en soient l'origine ou la nature. L'AES prend en compte les difficultĂ©s liĂ©es Ă l'Ăąge, Ă la maladie ou au mode de vie ou les consĂ©quences d'une situation sociale de vulnĂ©rabilitĂ©, pour permettre Ă la personne d'ĂȘtre actrice de son projet de vie. En lien avec l'entourage de la personne, il l'accompagne tant dans les actes essentiels de la vie quotidienne que dans les activitĂ©s de la vie sociale, scolaire et de loisirs. Il veille Ă l'acquisition, la prĂ©servation, ou la restauration de l'autonomie de l'enfant, de l'adolescent, de l'adulte, de la personne vieillissante, et l'accompagne dans sa vie sociale et relationnelle. Ses interventions d'aide et d'accompagnement contribuent Ă l'Ă©panouissement de la personne Ă son domicile et en Ă©tablissement. Les lieux d'exercice professionnel possibles des AES sont trĂšs diversifiĂ©s notamment selon le type de public accompagnĂ© - Ătablissements sociaux ou mĂ©dico-sociaux Ătablissement d'HĂ©bergement pour Personnes AgĂ©es DĂ©pendantes EHPAD, Maison d'Accueil spĂ©cialisĂ© MAS, Centre d'HĂ©bergement et de rĂ©insertion sociale CHRS, Foyer d'Accueil MĂ©dicalisĂ© FAM Institut MĂ©dico-Ăducatif IME, Institut ThĂ©rapeutique Ăducatif et PĂ©dagogique ITEP, Maison d'Enfant Ă CaractĂšre Social MECS ⊠; - Domicile de la personne particulier-employeur, dans des Services d'Aide et d'Accompagnement Ă Domicile SAAD, des Services d'Aide Ă la Personne SAP, Service Polyvalent de Soins et d'Aide Ă Domicile SPASAD, dans des Services de Soins Infirmiers Ă Domicile SSIAD ; - Structures d'accueil de la petite enfance ; - Ătablissements d'enseignement et de formation, d'emploi et d'activitĂ©s formation thĂ©orique et pratique se dĂ©compose en 5 domaines de formation DF auxquels sont associĂ©s les 5 blocs de compĂ©tences. Chaque domaine de formation est composĂ© de diffĂ©rentes unitĂ©s de formation UF. DF1 // Accompagnement de la personne dans les actes essentiels de la vie quotidienne / 112 h o UF 1 _ La prise en compte des besoins fondamentaux dans l'accompagnement de la personne o UF 2 _ Notions de santĂ© o UF 3 _ Ergonomie, aide Ă la mobilitĂ© et transferts o UF 4 _ Regard sur la personne et ses fonctions primaires o UF 5 _ La personne et son rapport au corps o UF 6 _ Les techniques et outils de communication verbale et non verbale o UF 7 _ Notion de base d'apprentissage en fonction du public accompagnĂ© o UF 8 _ PrĂ©vention et gestion des situations Ă risques o UF 9 _ Accompagnement Ă la fin de vie o UF 10 _ Professionnalisation et construction de l'identitĂ© professionnelle enseignement transversal DF2 // Accompagnement de la personne dans les actes de la vie quotidienne dans le respect de cette personne et des rĂšgles d'hygiĂšne et de sĂ©curitĂ© / 91 h o UF 1 _ Aide Ă l'entretien du cadre de vie de la personne o UF 2 _ Accompagnement de la personne dans les actes de la vie quotidienne o UF 3 _ Professionnalisation et construction de l'identitĂ© professionnelle enseignement transversal DF3 // Accompagnement Ă la vie sociale et relationnelle de la personne / 105 h o UF 1 _ Socialisation et inscription dans la vie citoyenne o UF 2 _ Les diffĂ©rentes dimensions d'accessibilitĂ© o UF 3 _ La famille et l'entourage o UF 4 _ Vie collective o UF 5 _ Projet d'activitĂ©s individuelles ou collectives et techniques d'animation o UF 6 _ PrĂ©vention de l'isolement des personnes o UF 7 _ Professionnalisation et construction de l'identitĂ© professionnelle enseignement transversal DF4 // Positionnement en tant que travailleur social dans son contexte d'intervention / 147 h o UF 1 _ Les bases des politiques publiques et de la rĂ©glementation rĂ©gissant le secteur social et mĂ©dico-social o UF 2 _ Ăthique et dĂ©ontologie o UF 3 _ DĂ©veloppement de la personne tout au long de la vie, dans ses diffĂ©rentes dimensions, psychiques, psychologiques, sociales et culturelles o UF 4 _ Les grandes familles de pathologies, troubles, dĂ©ficiences et incidences somatiques, psychiques et sociales o UF 5 _ Fondamentaux relatifs aux diffĂ©rents secteurs d'intervention des AES o UF 6 _ Le contexte professionnel o UF 7 _ Professionnalisation et construction de l'identitĂ© professionnelle enseignement transversal DF5 // Travail en Ă©quipe pluri-professionnelle, gestion des risques et traitement des informations liĂ©es Ă l'accompagnement de la personne / 91 h o UF 1 _ Projet d'Ă©tablissement o UF 2 _ Travail en Ă©quipe et organisation o UF 3 _ Transmission et communication professionnelle o UF 4 _ Professionnalisation et construction de l'identitĂ© professionnelle enseignement transversal AFGSU // Formation aux gestes et soins d'urgence de niveau 2 / 21 h o Prendre en chargeConditions d'accĂšsAucun prĂ©requis de diplĂŽme n'est exigĂ© pour accĂ©der Ă la formation, mais il faudra que le candidat rĂ©unisse ces quatre conditions Ătre ĂągĂ© de seize ans au moins Ă la date d'entrĂ©e en formation ; Avoir dĂ©posĂ© son dossier d'inscription complet dans les dĂ©lais prĂ©vus par 3ie ; Ătre dĂ©clarĂ© admissible par la commission d'admission selon les critĂšres Ă©tablis par l'Art. 2 du Titre 1er AccĂšs Ă la formation » de l'arrĂȘtĂ© du 30 aoĂ»t 2021 et dĂ©taillĂ©s dans le rĂšglement d'admission annexĂ© au dossier d'inscription Disposer Ă l'entrĂ©e en formation d'un dispositif de financement des coĂ»ts pĂ©dagogiques contrats de professionnalisation, contrat d'apprentissage, dispositif Pro A, Compte Personnel de Formation, autofinancementâŠ. Formation accessible en contrat d'apprentissage en 1er annĂ©e et 2e annĂ©eRythmeTemps plein,Discontinu
DiplÎmed'état d'accompagnant éducatif et social (contrat de professionnalisation) Objectifs Apporter une réponse adaptée à la personne en situation de handicap par l'acquisition ou l'approfondissement de connaissances théoriques et pratiques indispensables à un accompagnement individualisé.
Accueil Social SantĂ© Animation Accompagnant Ă©ducatif et social DEAES H/F Se former au DEAES en contrat de professionnalisation Ă Nevers Nevers - Contrat de professionnalisation - DiplĂŽme d'Ătat niveau 3 DiplĂŽme d'Etat Accompagnant Educatif et Social DEAES En France, de nombreuses professions du secteur social nĂ©cessitent pour les exercer, un diplĂŽme dâEtat DE. Câest le cas du mĂ©tier dâaccompagnant Ă©ducatif et social AES. Pour prĂ©parer le DEAES, vous pouvez vous inscrire Ă la formation de notre Ă©tablissement Ă Nevers, dans la NiĂšvre. OrganisĂ©e en contrat de professionnalisation, elle comprend des enseignements thĂ©oriques et pratiques afin que vous puissiez mettre vos connaissances en application lors de stages et dĂ©velopper vos compĂ©tences. De mĂȘme, lâalternance facilite lâinsertion professionnelle, ce qui est un avantage considĂ©rable pour trouver un emploi aprĂšs avoir obtenu votre DEAES. Offrant de nombreux dĂ©bouchĂ©s, ce diplĂŽme vous permet de travailler dans diffĂ©rentes structures, soit Ă domicile, soit dans un Ă©tablissement collectif USD, EHPAD, IMEâŠetc. ou dâĂ©ducation comme une Ă©cole ou une crĂšche. De plus, vous pouvez intervenir auprĂšs dâenfants, dâadolescents, dâadultes, de personnes ĂągĂ©es en situation de handicap, vulnĂ©rables et ayant besoin dâaide afin de remĂ©dier Ă leur perte dâautonomie. Lire plus Contrat de professionnalisation Formation en alternance rĂ©munĂ©rĂ©e favorisant lâinsertion professionnelle. Eligible Ă la VAE Validation de vos compĂ©tences professionnelles en 24h. Nombreuses offres en alternance LâINFA facilite la mise en relation avec les entreprises. CompĂ©tences et aptitudes visĂ©es Mettre en place un accompagnement adaptĂ© Ă la situation, aux besoins, attentes, droits, libertĂ©s, valeurs et croyances de chaque personne Etablir une relation de confiance avec la personne accompagnĂ©e RĂ©aliser des tĂąches du quotidien hygiĂšne, alimentation, dĂ©marches administratives âŠetc. Ătre capable de contribuer au maintien du lien social Evaluer et ajuster son intervention Savoir prendre du recul et dĂ©passer les difficultĂ©s rencontrĂ©es Travailler en Ă©quipe pluridisciplinaire dans le cadre dâun projet PrĂ©-requis attendus pour intĂ©grer votre formation Comprendre des consignes Ă©crites et orales, Savoir rĂ©diger, avoir une aisance rĂ©dactionnelle, MaĂźtriser les savoirs de base en informatique. Quelles sont nos modalitĂ©s d'admission Si vous ĂȘtes demandeurs d'emploi, salariĂ©s d'entreprise, Ă©tudiants, alternants cette formation vous concerne. Nos Ă©tapes d'admission DĂ©pĂŽt et examen du dossier de candidature Ăpreuve orale dâadmission oral de 30 minutes portant sur la motivation et la capacitĂ© du candidat Ă sâengager dans une formation sociale. Un entretien de positionnement suivra la phase dâadmission afin dâenvisager dâĂ©ventuels allĂšgements et/ou dispenses et programmer votre parcours de formation individualisĂ©. Dispenses/AllĂšgements Les candidats titulaires de lâun des titres ou diplĂŽmes mentionnĂ©s en annexe V de l'arrĂȘtĂ© Ces candidats peuvent bĂ©nĂ©ficier dâallĂšgements de formation ou de dispenses de formation et de certification Ă certains blocs de compĂ©tences. Les laurĂ©ats de lâInstitut de lâengagement; Les candidats ayant signĂ© un contrat dâapprentissage ou de professionnalisation; Les candidats ayant dĂ©jĂ prĂ©alablement acquis un ou plusieurs blocs de compĂ©tences du diplĂŽme dâEtat dâaccompagnant Ă©ducatif et social relevant des dispositions de lâarticle D. 451-88 du code de lâaction sociale et des familles; Les candidats ayant dĂ©jĂ prĂ©alablement acquis un ou plusieurs domaines de compĂ©tences du diplĂŽme dâEtat dâaccompagnant Ă©ducatif et social relevant des anciennes dispositions de lâarticle D. 451-88 du code de lâaction sociale et des familles, du diplĂŽme dâEtat dâaide mĂ©dico psychologique ou du diplĂŽme dâEtat dâauxiliaire de vie sociale. Nos chiffres clĂ©s d'insertion dans les 6 mois Indicateur en cours de satisfaction de nos stagiaires ayant suivi la formation Ce que je vais apprendre Le DiplĂŽme dâEtat Accompagnant Educatif et Social DEAES se dĂ©compose en cinq domaines de formation DF auxquels sont associĂ©s cinq blocs de compĂ©tences, qui peuvent ĂȘtre rĂ©alisĂ©s indĂ©pendamment les uns des autres puisque toutes nos formations sont modulables. Les enseignements comprennent des enseignements thĂ©oriques et pratiques. La formation comprend 567 heures de formation thĂ©orique, dont 21 heures consacrĂ©es Ă lâattestation de formations aux gestes et soins dâurgences de niveaux 2 AFGSU. La rĂ©partition du volume de formation thĂ©orique par domaine est la suivante DF1 Accompagnement de la personne dans les actes essentiels de la vie quotidienne» 112 heures DF2 Accompagnement de la personne dans les actes de la vie quotidienne dans le respect de cette personne et des rĂšgles dâhygiĂšne et de sĂ©curité» 91 heures DF3 Accompagnement Ă la vie sociale et relationnelle de la personne» 105 heures DF4 Positionnement en tant que travailleur social dans son contexte dâintervention» 147 heures DF5 Travail en Ă©quipe pluri-professionnelle, gestion des risques et traitement des informations liĂ©es Ă lâaccompagnement de la personne» 91 heures AFGSU 21 heures Le livret de formation retrace lâensemble des allĂšgements de formation ainsi que les dispenses de formation et de certification dont a bĂ©nĂ©ficiĂ© le candidat. LâallĂ©gement de formation permet au candidat qui peut sâen prĂ©valoir dâĂȘtre exemptĂ© du temps de formation se rapportant Ă un ou plusieurs blocs de compĂ©tences. Et beaucoup dâautres connaissances Ă dĂ©couvrir ! Code ROME J1501 ; K1301 ; K1303 ; K1201 Code FORMACODE 44004 ; 44041 ; 44026 Code CPF 334276 Code RNCP 36004 Prochaines sessions Rythme de la formation 567 h en centre 840 h en entreprise 1407 h au total ModalitĂ© d'inscription RĂ©unions d'information 18/08/2022, 01/09/2022, 12/09/2022 Dates du concours oral 29/09/2022 Dates pour passer l'entretien 18/08/2022 Date limite pour candidater 19/09/2022 Financement de votre formation Ă destination des personnes ĂągĂ©es dâau moins 16 ans Formation financĂ©e par lâOPCO de votre future entreprise RĂ©munĂ©ration Ă la clĂ©, selon Ăąge et niveau dâĂ©tudes CoĂ»t horaire de la formation 12 ⏠qui sera pris en charge par lâOPCO de votre entreprise Frais restant Ă votre charge 25 ⏠Frais de dossier 25 ⏠Lieu de votre future formation Accessible aux personnes en situation de handicap Accessible en transports en commun Parking Ă proximitĂ© Restaurants et services dâhĂ©bergement aux alentours Salle de pause et plateaux techniques Ă©quipĂ©s DĂ©couvrir lâĂ©tablissement INFA Nevers Financeurs Merci pour votre prĂ©-inscription. PrĂ©cĂ©dent Etape suivante Terminer Documents utiles TĂ©lĂ©charger la fiche produit Dossier de candidature Fiche de liaison handicap Je veux en savoir plus LâĂ©valuation des compĂ©tences acquises par les candidats est effectuĂ©e tout au long de leur parcours de formation, selon les modalitĂ©s dâĂ©valuation dĂ©finies dans le rĂ©fĂ©rentiel de certification portĂ© Ă lâannexe II. > Bloc 1 Accompagnement de la personne dans les actes essentiels de la vie quotidienne» Epreuve Ă©crite / Ă©tude de cas pratique PrĂ©sentation d'un dossier de pratique professionnelle > Bloc 2 Accompagnement de la personne dans les actes de la vie quotidienne dans le respect de cette personne et des rĂšgles dâhygiĂšne et de sĂ©curité» Epreuve orale /Ă©tude de cas pratique Ă partir d'un sujet tirĂ© au sort > Bloc 3 Accompagnement Ă la vie sociale et relationnelle de la personne» PrĂ©sentation orale d'un projet d'animation sociale et citoyenne > Bloc 4 Positionnement en tant que travailleur social dans son contexte dâintervention» PrĂ©sentation orale d'une Ă©tude de situation vĂ©cue en stage > Bloc 5 Travail en Ă©quipe pluri-professionnelle, gestion des risques et traitement des informations liĂ©es Ă lâaccompagnement de la personne» Epreuve Ă©crite portant sur les modalitĂ©s de transmission et de communication Chaque bloc de compĂ©tences doit ĂȘtre validĂ© sĂ©parĂ©ment. Un bloc de compĂ©tences est validĂ© lorsque le candidat remplit deux conditions Il obtient une moyenne au moins Ă©gale Ă 10/20 aux Ă©preuves associĂ©es Ă chaque bloc de compĂ©tences ; Il doit avoir acquis Ă la fin de son parcours de formation pratique toutes les compĂ©tences portĂ©es par le rĂ©fĂ©rentiel de compĂ©tence en annexe I. Les tĂąches dâun Accompagnant Educatif et Social varient selon le niveau de dĂ©pendance de la personne aidĂ©e. Elles sâeffectuent Ă domicile en structure collective EHPAD, ESAT, USLD, FAM, IME et maison de retraite par exemple en Ă©tablissement Ă©ducatif ou de formation, comme des Ă©coles spĂ©cialisĂ©es, des lieux de stage, dâapprentissage, dâactivitĂ©s culturelles ou de loisirs. Les dĂ©placements sont donc frĂ©quents et les horaires sont variables, avec des interventions souvent le week-end et parfois de nuit. Le travail sâexerce en partenariat avec les autres intervenants. AprĂšs lâobtention du DEAES, une passerelle est possible vers le diplĂŽme dâaide-soignant. Le DEAES ouvre Ă©galement lâaccĂšs Ă la filiĂšre de formation socio-Ă©ducative. Le Positionnement rĂ©alisĂ© au dĂ©marrage de nos formations permet d'Ă©laborer et d'individualiser le parcours de la personne bilan personnel et professionnnel, analyse de l'expĂ©rience professionnelle, des connaissances et compĂ©tences en lien avec la formation visĂ©e L'INFA valorise la pĂ©dagogie multi modale pour animer ses formations En prĂ©sentiel ExposĂ©s thĂ©oriques, ExposĂ©s participatifs, Groupe de travail,Classes inversĂ©es, Master Class, Suivi et accompagnement individualisĂ© En distanciel Web ConfĂ©rence, Forum, Plateforme ELearning Les modalitĂ©s d'Evaluations formatives Examens Blancs, Entrainement aux Ă©preuves orales & Ă©crites, Quizz, Questionnaires dĂ©matĂ©rialisĂ©s. Des professionnels issus de notre rĂ©seau, des branches professionnelles, interviennent sur nos formations, participent aux recrutements et aux Ă©preuves de validation organisĂ©es en centre, dans une logique de pĂ©dagogie au plus prĂšs des rĂ©alitĂ©s mĂ©tiers et secteurs professionnels techniques d'animation classe inversĂ©e, travail en groupes... retour d'expĂ©rience, FOAD, suivi individualisĂ© aux Ă©crits professionnels de certification. La formation est dispensĂ©e par une Ă©quipe pĂ©dagogique pluridisciplinaire composĂ©e de formateurs et de professionnels du secteur. Ils interviennent sur nos formations, participent aux recrutements, dans une logique de pĂ©dagogie au plus prĂšs des rĂ©alitĂ©s mĂ©tiers et secteurs professionnels. FormĂ©s aux diffĂ©rentes mĂ©thodes pĂ©dagogiques, avec des compĂ©tences techniques et professionnelles sanctionnĂ©es par des diplĂŽmes, nos formateurs sont tous agréés par l'INFA, agrĂ©ment attestant de la qualitĂ© de leurs interventions, compĂ©tences et connaissances dans le secteur et mĂ©tiers des formations qu'ils animent. Ces formations pourraient aussi vous intĂ©resser Nous sommes lĂ pour vous accompagner Nous sommes disponibles du lundi au vendredi de 08h30 Ă 17h30 au 09 70 19 24 10 service et appel gratuits. N'hĂ©sitez pas Ă nous contacter.
Lassociation Entreprendre Ensemble garantit un accompagnement global et innovant vers lâemploi en assurant un accueil de proximitĂ© et
DEAES- diplÎme d'Etat accompagnant éducatif et social (Contrat de professionnalisation ou Apprentissage possible) Certifiante; Objectifs. L'accompagnant éducatif et social réalise des interventions sociales au quotidien visant à accompagner la personne en situation de handicap ou touchée par un manque d'autonomie quelles qu'en soient l'origine ou la nature. Il prend en
Généralement dans le social, sans qualification, avant d'avancer l'argument du contrat de pro, il faut déjà tenter de se faire embaucher sur des remplacements ou des postes de candidat-élÚve-éducateur (qui sont rares), et, en fonction des opportunités, de la politique de formation de la boßte, de tenter de transformer son premier contrat en professionnalisation.
Encontrat de professionnalisation: X: Le jury plĂ©nier du diplĂŽme nommĂ© par le reprĂ©sentant de l'Etat dans la rĂ©gion, comprend au plus treize membres dont le reprĂ©sentant de lâEtat en , prĂ©sident et douze membres rĂ©partis en trois collĂšges Ă©gaux : - des formateurs issus des Ă©tablissements de formation, publics ou privĂ©s, prĂ©parant au diplĂŽme dâEtat dâaccompagnant Ă©ducatif
Laccompagnant Ă©ducatif et social de proximitĂ© rĂ©alise une intervention sociale au quotidien visant Ă compenser les consĂ©quencesd'un handicap, quelles quâen soient lâorigine ou la nature.Il prend en compte les difficultĂ©s liĂ©es Ă l'Ăąge, Ă la maladie, ou au mode de vie ou les consĂ©quences d'une situation sociale de vulnĂ©rabilitĂ©, pour permettre Ă la personne dâĂȘtre
DiplĂŽmed'Etat Accompagnant Educatif et Social (DEAES) Les Ă©preuves de la session dâadmission : - Date limite dâinscription : 17 juin 2022 Ă 16h00. - RĂ©sultat de lâadmissibilitĂ© : 24 juin 2022 Ă 16h00. - Epreuve orale dâadmission/Entretien de positionnement : semaine 26 et 27. - RĂ©sultat final dâadmission sera publiĂ© le 12
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Lacommunauté Accompagnant éducatif et social se retrouve sur Les forums du Social depuis plus de 20 ans pour échanger sur les concours, le métier, le diplÎme, la formation, la sélection, le salaire, la carriÚre, les débouchés, la profession, etc. 20 messages 1; 2; Suivant; nouvelle. AMP en contrat professionnalisation. Message non lu par nouvelle » dim. mai 20,
Lecontrat de professionnalisation est ouvert aux jeunes ayant entre 16 ans et 25 ans rĂ©volus souhaitant complĂ©ter leur formation initiale et aux demandeurs dâemploi ĂągĂ©s de 26 ans et plus (sans limite dâĂąge). Un contrat de professionnalisation peut ĂȘtre conclu avec tout type dâemployeur privĂ©, sauf les particuliers employeurs.
DiplĂŽmedâĂtat dâAccompagnant Ăducatif et Social (D.E.A.E.S) Formation proposĂ©e au CFPPA de Verdilly Version imprimable Travailler auprĂšs de personnes fragilisĂ©es AcquĂ©rir des compĂ©tences de niveau professionnel et une reconnaissance sur le marchĂ© du travail. AcquĂ©rir un 1er niveau de Read More "Accompagnant Ăducatif et Social (D.E.A.E.S)"
Laformation comprend un total de 1 407 heures de formation dont 546 heures de formation thĂ©orique, 21 heures consacrĂ©es Ă lâAFGSU 2 et de 840 heures de formation pratique.La formation thĂ©orique et pratique se dĂ©compose en 5 domaines de formation (DF) auxquels sont associĂ©s 5 blocs de compĂ©tences composant le diplĂŽme dâEtat dâaccompagnant Ă©ducatif et social.La
LeDiplĂŽme d'Etat d'Accompagnant Educatif et Social, niveau 3, est ouvert Ă tout public en contrat de professionnalisation, sous rĂ©serve de rĂ©ussir les Ă©preuves dâadmission. Aucun diplĂŽme est exigĂ© pour entrer en formation. Un module prĂ©paratoire peut ĂȘtre proposĂ© en
AlpgS.